تخطى إلى المحتوى الرئيسي


خطة تدريبية للمدربين على المحاور الثلاثة (استخدام التقنية، تطوير المحتوى الإلكتروني، مهارات التدريس):


أولاً: استخدام التقنية:

يتم تدريب المدربين ولمدة (10 ساعات تدريبية) على اكتساب المفاهيم الأساسية المتعلقة بالتقنية والتعرف على تطبيقاتها في التعليم حيث يتوقع من المدرب في نهاية التدريب أن يكون قادراً على:

1- التخطيط والتصميم الفعال للتعليم المدعوم بالتقنية.

2- استخدام التقنية في تيسير عملية التقويم.

3- استخدام التقنية لتطوير أدائه وممارسته المهنية.

4- الدخول الى المنصة واستخدام النظم الوسيطة المستخدمة بالعملية التعليمية.

5- التأكد من امتلاك الأدوات اللازمة لإيصال التدريب الالكتروني بكل كفاءة.

6- المقدرة على التعامل مع المادة العلمية تقنيا وأنظمة الحضور وأنظمة الاختبارات.

7- الاستخدام الآمن لمصادر التقنية.


ثانياً: تطوير المحتوى الالكتروني:

يتم تدريب المدربين ولمدة (10 ساعة تدريبية) على تصميم وتطوير المحتوى الالكتروني باستخدام الكمبيوتر وتطبيقاته المختلفة، ومن ثم نشره وعرضه للمتدربين وإمكانية الاختيار من بين بدائل متعددة لمصادر التعلم والوسائط التفاعلية حسب احتياجات كل متدرب، سواء أكان ذلك بصورة متزامنة (Synchronous) او غير متزامنة (Asynchronous) واستخدام أنظمة إدارة التعلم، وأنظمة إدارة المحتوى التعليمي

ثالثاً: مهارات التدريس:

يحصل المدربين على تدريب لاكتساب مهارات التدريس على المراحل التالية :
أ– مرحلة التقنية : وتشتمل على:

1- إتقان المهارات الأساسية للحاسب الآلي.

2- استخدام أنظمة إدارة التعلم، وأنظمة إدارة المحتوى التعليمي.

3- استخدام منصات الوسائط الاجتماعية عبر الإنترنت في البيئات الأكاديمية.


ب– مرحلة التصميم : وتشتمل على:

1- وضع وصف متكامل للبرنامج التدريبي.

2- إتقان مهارة تصميم المحتوى التعليمي الالكتروني.

3- إتقان المادة واستخدام أدوات التعلم الالكترونية المناسبة.

4- إتقان مهارة تنويع أساليب التدريس وتشجيع العمل ضمن الفريق والبحث عن الاجابات.

5- تصميم البرنامج التدريبي وفقاً لمتطلبات الجهة المشرفة.

6- تحديث المحتوى التعليمي الالكتروني مع الأخذ بعين الاعتبار الفروقات الفردية بين المتدربين.


ج– مرحلة النظام الإداري : وتشتمل على:
1- الحرص على متابعة الحضور الالكتروني للمتدربين.

2- ضمان تفاعل المتدربين من خلال إشراكهم بالعملية التعليمية.

3- متابعة المتدربين وإنجازهم وتطور فهمهم للبرنامج التدريبي.

4- التقييم المستمر والعادل لضمان تقديم تدريب عن بُعد ناجح.